黄磊处理女儿尿床受好评,“羞耻教育”不可取

 新闻资讯     |      2020-04-20 09:45

想必大家都对黄磊不陌生,在最近黄磊的一个微博在网络上引起了广泛的关注,事情是这样的,黄磊的女儿多多晚上尿床了,一般的家长看到这么大孩子尿床都很头疼。

但是黄磊在微博中并没有批评孩子和诉苦,而是以一种诙谐幽默的方式表达了自己的心情。他在微博中这样写道,妹妹昨天晚上尿床了,早晨她问我你知道我怎么尿床的吗?

我说你做了一个梦,梦见自己要尿尿,然后就找卫生间,找啊找,找啊找,终于找到了,然后你就尿尿,然后你就觉得凉凉的,然后你就醒了,就发现自己尿床了。妹妹无比崇拜的看着我说:哇塞,爸爸你怎么知道的?

网友们纷纷评论,黄磊的女儿真幸福,自己的妈妈如果也是这样对自己就好了。我们回忆一下自己,谁小的时候没有尿过床啊,尿床后自己感觉非常羞愧,家长对自己也是一顿批评:”你怎么这么大了还尿床?你知道羞耻吗?怎么这么简单的事情都不会做。

孩子低头不说话,家长这些话刺痛着孩子的自尊心,很多家长都认为这样可以让孩子认识到事情的严重性,更好的改正孩子的不良行为习惯,但是事实真的是这样的吗?想要弄清楚这些,家长首先要认识耻辱教育。

“羞耻”起源来自于两千多年前古希腊,他第一次在伟大的思想家亚里士多德的著作《修辞术》的文章中就对羞耻做了定义:当人做过,或是正在做又或是将来想做的一些有损于自己名声的坏事,导致自己心情苦闷或是不安的情绪。

羞耻教育”也分为两种方式,一种是使用羞耻的名义对他人做出羞辱的行为,另一种方式是以羞辱的方式去引导他人。

羞耻心却是对人的行为有约束作用。人是群居动物,我们为了社会稳定会做出许许多多的规则,而羞耻心能帮助我们更好的去遵守这些规则。

如果人没有了羞耻心就不会在对法律条文有发自内心的遵守的意识,英国教育家洛克曾经说过这样一段话:只有发自内心的羞耻心和不愿意见恶于人的畏惧心,才是一种真真正正的约束,它会让人控制自己的情绪。

而家长利用孩子的羞耻心,揭开孩子伤疤的教育方式,把问题赤裸裸的放在孩子面前,让孩子感到羞愧,想通过这样改掉孩子的一些缺点,我们称之为耻辱教育。

“羞耻教育”还分为两种方法,一种是羞耻的名义对他人做出羞辱的行为,另一种方式是以羞辱的方式去引导他人。而我们很多家长在日常生活中经常使用第二种方式教育孩子。

例如家长常说的:“你怎么这么笨,这么简单的题都能做错”“昨天刚买的橡皮今天就丢,你怎么不把自己丢了”这种做法可能会减少孩子的不良行为习惯,但是孩子的心灵却很可能不堪重负。

让孩子感到羞耻真的是在帮助孩子吗?心理学家David R. Hawkins把人的各种情感的能量等级进行打分排序,分值在0至1000分。

如果哪一项情绪是低于200分的那么这种情绪对人体就会产生负面影响,经过科学家的研究发现分值最低的竟然是羞愧!

它的能量等级接近于死亡,羞辱感刺痛着孩子的自尊,会导致孩子产生自我厌弃,另外耻辱教育还会引发孩子的内疚,懊悔自责等,这些都是在200分以下对人体有害的情绪

我们已经了解到耻辱教育很可能不是在帮助孩子,而是在害孩子,那么耻辱教育对孩子有哪些具体的具体危害呢?

习得性无助是指人在经历过长久的失败或是失望后,表现出的无可奈何的行为状态。就算能够成功,习得性无助的人也不再去尝试。

家长是孩子在小时候唯一可以依靠的人,孩子最信任父母,并且孩子的自我意识并不强烈,不能对是非对错进行正确的判断,他们往往会把家长的评价信以为真。

而如果父母经常对孩子说:“你怎么那么笨”“你怎么一点也不听话”“你是个坏宝宝”家长可能是有口无心,或是想用这种方式激励孩子。

但是孩子从他们认为最亲近最值得依靠的家长口中听到这些话,孩子会想爸爸妈妈都嫌弃我了,我看来是真的笨,孩子很可能会破罐子破摔,导致孩子习得性无助。

哈佛大学医学院的马丁泰彻博士曾经根据多语言攻击带来的长期影响做过实验研究,他得出过这样的结论:当所处的环境引发过大的压力时,大脑会通过自动化的转换以适应这种环境。

也就说孩子在这种不良“羞耻教育”下会导致孩子一种产生自卑情绪,认为自己干什么都干不好,这种自卑会跟随孩子一生,成为孩子的阴影。

另一种极端是孩子会变得难以管教,孩子会什么叛逆,喜欢和家长对着干。不论是哪种极端对孩子的成长都是十分不利的

孩子长期处在这种羞耻教育”下,家长一直告诫孩子应该怎么做,不应该怎么做,很让孩子变得缺乏主见,因为孩子没有安全感。

担心自己所做出的决定会引发严重的后果,担心自己和别人不一致被人们嘲笑,所以孩子长大后也变得随波逐流,盲目从众,孩子会把自己隐藏在人群中,不敢表露自己内心想法也不会轻易的展现出来,让人觉得得平平庸庸,没有闪光点。

日本教育家鹿沼景阳先生曾经说过:每一个孩子与生俱来有自己的个性,个性里有天意和神性,外力压迫反而降低他本身的努力和意愿,所谓揠苗助长,适得其反。

我们已经看到了“羞耻教育”下,孩子带来的心理压力,那么孩子再犯错后家长要怎么样引导孩子呢?

孩子经历的事情还少,并且大脑发育还不是很成熟,孩子对于是非对错的判断往往不是靠自己感悟,而是需要家长的教导,孩子是分不清是非错对的。

我们可以在日常生活中指出孩子的错误,也可以根据一些新闻事件,让孩子对新闻事件给予一些自己的评价,然后家长说出自己对于事情的看法,让孩子自行感受哪个评价较为全面。

家长也可以尝试让孩子对于动画片人物做出的事情做出评价,主要是让孩子对于事情可以进行独立思考,提高孩子判断是非对错的能力,让孩子有着自己的判断能力,孩子也就会认识到自己错误,也对于一些事情可以有自独特的理解,不会随波逐流。

作家莫言曾经说过:“教育最好的状态就是,一片树叶带动另一片树叶,一朵云带动另一朵云”是啊,家长想要让孩子改掉坏习惯,首先要反思一下自己是否就是坏习惯的来源,家长有没有做到以身作则?

我想起我自己教育孩子的时候,一直苦口婆心的劝说让孩子多读点书,给孩子讲述读书的好处,但是效果却十分微小。

我的同事小丽的孩子非常喜欢读书,经常走到哪里带着本书,我就非常好奇小丽用的什么教育方法,于是星期六的时候,我去她家做客想要一探究竟,到她家后。

我发现她家随处可见的都有书的身影,我忽然意识到问题出在哪了,我平时在家的时候,一有时间就在玩手机,却要求孩子有空的时候多读读书,这样怎么能行呢?我自己没有做到以身作则,却要要求孩子。

其实孩子的习惯会有着家长习惯的影子,家长如果能够给孩子起到良好的榜样作用,家长不用督促孩子,孩子自然会跟随你优秀的步伐。

家长看到孩子犯错之后总想着一步到位,让孩子迅速的改掉自己的缺点,其实加上的初心也是好的。但是不要操之过急,家长操之过急时候情绪就得不到良好的控制。

在教育的孩子的时候就会显得脾气暴躁,家长看到孩子犯错之后,首先用理解自己的孩子,并保持冷静,指责和打骂可以让孩子认识到事情的严重性,但同时也会催毁他幼小的心里。

记得有一次,孩子打碎了花瓶,孩子也认识到了事情的严重性,我本来也想大发雷霆责备孩子这么不小心,伤到自己这么办。

但是我发现孩子的身体竟然开始发抖,我感受到了孩子的恐惧,忽然觉得花瓶破碎没有什么大不了的,我克制了我的情绪。

我蹲下来轻声细语的对孩子说:“打碎花瓶什么大不了的,只要你没受伤就好”孩子惊讶的看着我向我说道:到妈妈,你是世界上最好的妈妈,我以后一定会注意的。

前苏联著名教育实践家和理论家霍姆林斯基说过:尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

家长要学习正确有效教育孩子的方式,不能随意任性而为之,教育也是个科学严谨的过程。面对孩子的错误,家长要多一份宽容,多一份理智,孩子的成长就多一份欢乐。